Variable Stars Lectures

Деякі цифри Початок: 1 січня 2023 року (версія 1); 17 липня 2023 року (версія 2) Завершення: 20 березня 2023 року (версія 1); в другій версії підготовка буде безперервною, тривалість кожного етапу навчання співпадає з тривалістю відповідного проєкту TESS-UA. Учасники: 60 (версія 1) + 69 (версія 2, станом на 10 жовтня) Мета та задачі проєкту Мета: створити курс лекцій, пройшовши який, майбутні учасники наукового проєкту матимуть мінімальний і достатній набір теоретичних знань для проведення наукового дослідження. Задачі: Розробка концепції, вибір тем лекцій, планування. Створення презентацій, запис лекцій у форматі відео та їх публікація. Створення Google Forms для кожної окремої лекції, які містять: план лекції; посилання на відео; список додаткової літератури; тестові запитання (більшість форм); окреме поле для запитань від учнів. Створення зручного для учнів сайту, де буде розміщена вся необхідна інформація. Проведення рекламної кампанії та набір учасників. Проведення навчання учнів з використанням цього курсу лекцій та додаткової літератури. Компіляція результатів тестів та перевірка відповідей на запитання з розгорнутою відповіддю. Видача сертифікатів учасникам, які пройшли курс, розподіл майбутніх учасників наукового проєкту за рівнем підготовки та мотивації. Задача 1 виконана успішно, задачі 2-6 та 8 – в процесі виконання; задача 7 – запланована. Ключові організатори та виконавці проєкту Перша версія курсу: Дмитро Твардовський, Микита Білодід та Олександра Пишна – автори першої версії курсу (концепція, запис відео, монтаж, створення Google Forms та сайту) + навчання учнів. Олена Шубіна – компіляція результатів тестів та питань з розгорнутими відповідями, видача сертифікатів. Друга версія курсу: Ярина Голощук – загальний менеджмент, розподіл задач, видача сертифікатів. Дмитро Твардовський – створення презентацій та текстів лекцій. Валентина Бабур та Вікторія Борщенко – навчання учнів, озвучка лекцій. Олена Шубіна, Вікторія Борщенко, Валентина Бабур – компіляція результатів тестів та питань з розгорнутими відповідями. Очікувані результати Від 50 до 100 учнів, які пройдуть курс з січня до грудня 2023 року. Від 20 до 50 учнів, які успішно пройдуть курс та отримають оцінку від 50 балів і вище. Відпрацювання системи створення курсів лекцій з астрономії. Створення системи повноцінного навчання та підготовки учасників наукових проєктів. Підвищення відсотка учасників, які успішно завершують наукове дослідження, з 25-45% без підготовки до понад 75% після проходження підготовки. Основні висновки проєкту У першій ітерації курсу були виявлені численні недоліки: від технічних (проблеми зі звуком, непрацюючі посилання на завантаження файлу) до недостатньої кількості тестових запитань для закріплення матеріалу. Загалом – близько 15 пунктів. Також багатьма учнями була озвучена критична нестача текстових матеріалів. З урахуванням досвіду першої ітерації курсу створюється друга, в якій будуть відсутні всі недоліки попередньої версії. Окрім того, до вже існуючого курсу було додано повноцінний вступ і короткий опис майбутнього наукового дослідження. Від директора NUAAR Як показав уже наш найперший проєкт – TESS-UA-2022 – рівень підготовки учасників критично важливий, і зазвичай критично низький. Йдеться як про теоретичну підготовку (банальне знання що таке змінні зорі і на які кнопки в програмах натискати), так і морально-психологічну. Це не залежить ані від віку, ані від статі, ані від того, на якій програмі в університеті вчиться людина. Мотивація та посидючість вартують більше, ніж рівень підготовки на момент подачі заявки на участь в проєкті. Подекуди учні 9-го класу без будь-якого досвіду справлялися краще, ніж призери міжнародної олімпіади з астрономії. Досвід олімпіад з астрономії допомагає лише частково. З одного боку, це додаткові знання, які здебільшого значно глибші та в більшій кількості областей, ніж в тих, хто ніколи не брав участь в олімпіадах. З іншого – якраз моральної готовності до того, що результати будуть не сьогодні і не завтра, а через кілька місяців – критично бракує більшості олімпіадників. Це не означає, що в них нічого не виходить, але їм довге дослідження дається в рази важче. Учасники конкурсу МАН (Малої Академії Наук) навпаки, підтвердили початкову гіпотезу, що вони легше справляються з подібними довготривалими і багатоетапними задачами. При цьому досвід двох наукових проєктів (TESS-UA-2022 та 2023A) показав, що підготовка незалежно від початкового рівня має бути доволі тривалою і складатися з кількох етапів. Змінні зорі – це відносно проста тема, але водночас доволі специфічна. Дуже багато процесів тут не є інтуїтивно зрозумілими, а деякі специфічні типи розрахунків зустрічаються тільки в дослідженнях змінних зір, хоча й мають аналоги в інших розділах астрономії та науки загалом. Саме по собі дослідження не є складним, воно навпаки – одне з найпростіших серед тих, які можуть отримати результати достатнього рівня наукової новизни для публікації в рецензованому журналі. Але воно складається з великої кількості етапів (близько 20) і тому є доволі довготривалим. Тому працюємо і сподіваємось, що курс лекцій та наша додаткова література допоможе майбутнім науковцям в їх перших дослідженнях.  Дотичні проєкти Variable Stars Books TESS-UA-2023A TESS-UA-2023B і подальші